Реклама

ДРАМАТУРГИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ

ДРАМАТУРГИЯ ДЛЯ ДЕТЕЙ. Получила развитие в европ. литературе с 18в.Во 2-й пол. 18в. появились пьесы для детей в России, предназначенные длядетского любительского (т.н. домашнего) т-ра. В 1810- 1830-х гг. быливыпущены спец. сборники: "Детский театр для образования сердца и разума"(2-е изд., 1819), "Детский театр" Б. Фёдорова (2-е изд., 1835) и др. В1829-30 А. Ф. Смирдин издавал "Детский драматический вестник", в к-ромнаряду с переводными пьесами иногда публиковались и оригинальные.Подавляющее большинствоньес для детей было основано на сказочныхсюжетах. Немногочисленные пьесы из реальной жизни отличалисьпримитивно-моралистич. характером. Дореволюц. Д. д. д. в целомнаходилась на невысоком художеств. уровне. Глубоко идейная и художественная Д. д. д. сложилась по существу впервые в СССР, где быласоздана широкая сеть спец. профессиональных театров для детей. Д. д. д.в СССР является неразрывной частью общей системы воспитания детей июношества. Осн. задача сов. Д. д. д.- расширение представлений детей омире, вовлечение их в сферу обществ, борьбы, труда и творчества. В сов.пьесах для детей впервые появился образ активного, деятельногоподростка, живущего интересами своей страны. Среди первых пьес длядетей, посв. современности, имевших большое зйачение в развитии Д. д. д.и т-ра для детей,- "Тимошкин рудник" Л. Ф. Ma-карьева (1925), "Пионерия"С. С. Заяицкого (1926), "Чёрный Яр" А. Н. Афиногенова (1928) и др. Вконце 20-х и в 30-х гг. 20 в. совр. тема становится ведущей; еёразрабатывают Е. Л. Шварц ("Клад", 1933), Н. Я. Шес-таков ("Аул Гидже",1929, "Алтайские Робинзоны", 1928, "Дом с привидениями", 1929), А. А.Крон ("Винтовка JVs 492 116", 1929) и др. В этот период создаются такжеисторико-героич. пьесы ("Стрелок Телль", 1925, "Робин Гуд" С. С.Заяицкого, 1926), сказки (сб. "Театр для детей" С. Я. Маршака и ?.??.Васильевой, 1922, "Соловей" по Андерсену, "Щелкунчик" по Гофману, 1922,и др.), пьесы, пропагандирующие идеи интернационализма ("Так было" А. Я.Бруштейн и Б. В. Зона, 1929, "Фриц Бауер" В. А. Селиховой и Н. И. Сац,1928, "Путь далёкий" Шестакова, 1929); ставились инсценировки произв.мировой лит-ры ("Дон Кихот" по Сервантесу, "Гаврош" по Гюго, "Том Сойер"по Твену и др.). В первые годы становления советской Д. д. д. её создатели иногданесколько преувеличивали, чрезмерно подчёркивали специфичность пьесы длядетей, непосредственную близость её к педагогике. С сер. 30-х гг. борьбасо схематизмом в Д. д. д. усилилась. Д. д. д. 2-й пол. 30-40-х гг.характеризуется особым богатством и разнообразием. В качествецентральных героев пьес избираются не только дети, но и взрослые. Однакопо-прежнему гл. задача Д. д. д. 30-х и 50-х гг. - раскрыть широкие итесные связи детей с важнейшими процессами и этапами в жизни страны.Так, события Великой Отечеств. войны находят своё отражение в пьесах:"Сын полка" В. П. Катаева (1945), "Старые друзья" Л. А. Малюгина (1946),"Далёкий край" Е. Л. Шварца (1942) и др. Тематика Д. д. д. расширяется,значительно больше внимания уделяется проблемам школы и семьи ["СерёжаСтрельцов" В. А. Любимовой (1935), "Дом ј 5" И. В. Штока (1940),"Красный галстук" С. В. Михалкова (1947), "Чудесный мальчик" Е. С. Рысса(1953) и др.]. Романтич. линию в драматургии для юношества разрабатываетМ. А. Светлов в своих пьесах "Сказка" (1939), "Двадцать лет спустя"(1940). Пьесы из жизни детворы с приключенч. сюжетом пишет E.C. Рысс -"Родная семья" (1947), "Приключения на острове" (1950) и др. В областидетской комедии активно работает С. В. Михалков - "Коньки" (1939),"Весёлое сновидение" (1945), "Особое задание" (1946), "Зайка-зазнайка"(1952), "Сомбреро" (1957) и др. К тому же жанру принадлежат "Дима иВава" ("Опасное знакомство") А. Л. Барто и Р. Зелёной (1939),"Димка-невидимка" ?.?. Коростылёва и М. Т. Львовского (1955) и др.пьесы. В 50-х гг.появляются произведения о современности В С. Розова -"Страница жизни" (1952), "В добрый час" (1955),"В поисках радости"(1957), "Неравный бой" (1960), ещё более расширяющие идейно-тематич.рамки пьес для детей и юношества, на новом материале ставящие важнейшиеэтич. проблемы. К пьесам Розова по проблематике и художеств.особенностям близки "Друг мой Колька" Хмелика (1960), "Бывшие маль-чики"Ивантер (1961). Историко-революц. тематика осваивается в пьесах "Белеет парусодинокий" В. П. Катаева (1937), "Единая боевая" А. Я. Бруштейн (1940),"Музыкантская команда" (1935) и "Третья верста" (1937) Д. Дэля (Л. С.Любашевского) и др. "Гимназисты" ?.?. Тренёва (1935) и "Голубое ирозовое" Бруштейн (1936) рассказывают о жизни дореволюц. гимназии. С конца 30-х гг. заметно усиливается интерес к жанру пьесы-сказки.Сказки для сцены пишут: Е. Л. Шварц - "Красная шапочка" (1937), "Снежная королева" (1938),"Царь Водокрут" (1943), "Два клёна" (1953) и др.; С. Я. Маршак -"Двенадцать месяцев" (1945), "Горе-Злосчастье" (1954); ?. Я. Шестаков -"Финист - ясный сокол" (1939); Т. Г. Габбе - "Город мастеров" (1944),"Оловянные кольца" (1953); П. Г. Маляревский - "Счастье" (1940), "Чудесный клад" (1948) и др. Развивается Д. д. д. и в лит-рах народов СССР. Всеобщее признаниеполучают "Чудесная дудка" (1939) белорус. драматурга В. Ф. Вольского,груз. сказки Г. Нахуцришвили - "Комблэ", "Похождения храброго Кикилы"(совместно с Б. А. Гамрекели); "Зямка Копач" ("Хлопчик", 1936) и"Изобретатель и комедиант" (1939), написанные на евр. яз. М. Даниэлем, идр. пьесы. К Д. д. д. относятся также пьесы для кукольного театра, сценариидетских радио- и телепередач. Лит.: Бахтин Н., Обзор пьес для детского и школьного театра, "Русскаяшкола", СПБ, 1911, ј 10-12; Белецкий А., Вопросы репертуара в театре длядетей, в кн.: Театр для детей. Сб. статей, Харьков, 1926; "Театр идраматургия", 1934, ј 7 (посв. театрам для детей и их драматургии);Театр для детей. Сб. статей, М., 1955; Калманов-с к и й Е., Драматургиядля детей и юношества. Очерки истории советской драматургии, т. 1, Л.-М.